5 e 12 ottobre 2012, studenti tutti in piazza

 

Salvo eventi davvero significativi, di scuola non ce ne occuperemo più. Perché? Parliamo ad esempio degli studenti. Questi che dovrebbero essere i più energici e i più decisivi per abbattere il sistema, alla fine non vogliono affatto abbattere il sistema, vogliono solo un guinzaglio più lungo, hanno più a cuore l'iPhone e la loro squadra di calcio (i partiti di domani) che la voglia di unirsi per cambiare davvero le cose insieme ai lavoratori e alle altre categorie sfruttate. Il futuro dovrebbe essere loro, ma non sono in prima fila per averlo, salvo in questi giorni di protesta, ma sono giorni sparuti, rari, dove la protesta è preordinata. Si può preordinare la rabbia e manifestarla a comando in un unico giorno specifico? Istituiamo allora il giorno della protesta-studenti, facciamo prima. Gli studenti dovrebbero capire il senso profondo della scuola, cioè il vero ruolo (nascosto) che la scuola ha nella società, invece... essi pensano che la scuola, questo modello di scuola, magari con più materie e più laboratori, serva a farli diventare persone coscienti e savie, non si rendono conto che la scuola che essi difendono (con tutte le migliorie che vorranno) li porta ad essere schiavi di questo sistema, di questa società, perché la scuola, dice Ivan Illich, 'è l'agenzia pubblicitaria che ti fa credere di avere bisogno della società così com'è'. Lo dice Illich, lo dicono molti altri, lo dicono i fatti e la storia. E se la scuola non divulga neanche Ivan Illich, ecco cosa difendono gli studenti: il sistema, il guinzaglio, certo dorato, ma sempre guinzaglio. Ad esempio, non hanno neppure capito -salvo alcuni- che l'Invalsi non è affatto un metodo di insegnamento (essi pensano che l'Invalsi appiattisca le conoscenze, come se quel test fosse una lezione), non sanno invece che l'Invalsi è un misuratore dell'appiattimento che è già avvenuto nella scuola che essi difendono. E infatti gli studenti sono appiattiti, se non capiscono questo. E' vero, gli studenti si ribellano all'Invalsi, ma non per il vero motivo. E allora a cosa servono gli appelli da questo blog? Ormai a niente. Stiamo scrivendo solo per passare un po' di tempo, tutto qui. D'altra parte, quando le voci non vengono ascoltate (e da questo blog ne abbiamo lanciate parecchie), vuol dire che l'argomento non interessa. Perciò facciano pure, sarà per loro l'ennesimo buco nell'acqua, l'ennesima occasione perduta. Mi raccomando, dopo la protesta sorridente, tutti a casa a fare i compiti per domani.
E ce n'è anche per i docenti, pseudo umanoidi che non si accorgono neppure dei crimini che stanno compiendo sui loro studenti, quindi al nostro futuro. Lo sappiamo che gli studenti sono restii ad aprire i libri a comando (e hanno ragione da vendere), ma voi insegnanti, che dopo anni e anni sui banchi siete già allenati a studiare sotto comando, non vi incazzerete mica se adesso vi consigliamo QUESTO TESTO, per il bene di tutti. Ma no, voi, dopo anni e anni di schiavitù imparata a bacchetta, oggi non aspettate altro che manovrarla voi quella bacchetta, a vostro turno, su quegli studenti che impareranno ad obbedire, e poi a comandare come voi, in un circolo vizioso che queste proteste non potranno mai interrompere. Anzi, le alimentano. Chi è causa del suo mal...

PS. Magari qualche studente spaccherà una vetrina o farà qualcosa di eclatante, ma sarà solo 'per finire in televisione e su internet' (come si dice in questo articolo). Oltre alle azioni, ci vogliono proposte. Avete mai sentito parlare di scuole libertarie? No eh?

PERO' PERO', ATTENZIONE.

Un volantino è stato distribuito nel giorno 5 ottobre 2012, a Livorno. Ecco, questo è l'unico volantino che dice veramente come stanno le cose e spiega il vero ruolo della scuola. E' evidente che chi ha redatto questo volantino abbia conosciuto, seppur virtualmente o per studio personale, le scuole libertarie, che rappresentano la vera alternativa formativa per cui val la pena prendere manganellate. Un abbraccio a chi ha scritto QUESTE PAROLE.